Balandžio 24 d. mokytoja Bernadeta Garmutė-Gaulienė dalyvavo Vilkaviškio vaikų lopšelio-darželio „Buratinas“ organizuotoje metodinėje-praktinėje konferencijoje „IDĖJŲ GNIŪŽTĖ 2026“, kur skaitė pranešimą „Augalų pasaulis iš arti“. Pranešimo metu pedagogė dalijosi gerąja darbo patirtimi su ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mokytojais, pristatydama vieną iš savo kuriamų ugdymo kontekstų.
Pristatytas gamtos tyrinėjimo ir patyriminės veiklos kontekstas „Augalų pasaulis iš arti“ orientuotas į vaikų smalsumo, pažinimo ir tyrinėjimo gebėjimų ugdymą. Veiklų metu vaikai tyrinėjo augalus naudodami didinamuosius stiklus, juos lygino, aptarė jų sandarą bei pastebėtus skirtumus. Tokia praktinė veikla skatino vaikus aktyviai įsitraukti į pažinimo procesą ir kelti klausimus.
Tyrinėjimas buvo tęsiamas per praktines veiklas – sėjimą ir sodinimą, pasitelkiant antrines žaliavas. Taip ugdytiniai ne tik susipažino su augalų augimo procesais, bet ir buvo skatinami mąstyti apie tvarumą bei atsakingą išteklių naudojimą. Papildomai buvo atliekamas ilgalaikis tyrimas su svogūnais, stebint jų augimą skirtingomis sąlygomis, kas padėjo vaikams suvokti priežasties ir pasekmės ryšius.
Ugdymo procese taikytos įvairios pedagoginės strategijos: patyriminis ugdymas, tyrinėjimu grįstas mokymas, probleminio mokymo elementai bei STEAM ugdymo integravimas. Taip pat didelis dėmesys skirtas refleksijai – vaikai buvo skatinami aptarti savo patirtis, dalintis įžvalgomis ir pastebėjimais.
Ugdymosi procesas buvo grindžiamas įvairiais skatinimo būdais: praktine veikla, aktyviu tyrinėjimu, ilgalaikiu stebėjimu, diskusijomis, kūrybine raiška bei antrinių žaliavų panaudojimu. Tokios veiklos ne tik didino vaikų motyvaciją, bet ir leido jiems mokytis per patirtį.
Šio ugdymo konteksto įgyvendinimas prisidėjo prie įvairių vaikų pasiekimų sričių plėtojimo: aplinkos pažinimo, tyrinėjimo, problemų sprendimo, skaičiavimo ir matavimo, sakytinės kalbos, kūrybiškumo bei socialinių gebėjimų stiprinimo. Vaikai mokėsi bendradarbiauti, dalintis idėjomis ir kartu ieškoti sprendimų.
Pristatytas kontekstas atskleidžia, kad patyriminis ir tyrinėjimu grįstas ugdymas yra veiksminga priemonė ugdyti smalsų, kūrybišką ir aktyvų vaiką, gebantį pažinti aplinką per asmeninę patirtį.
